半岛全媒体记者 仲维莉

　　“女娲作笙簧。”在先秦史书《世本》便有这么一句传说，取名为“生”，后因是竹子制成便成了“笙”。在周至春秋时期，笙作为宫廷乐奏中常见的乐器之一，已经有了很高的发展程度，这样一支古老的传统民乐器至今流行到了现在。半岛全媒体记者邀请到了八骏乐团的主席也同样是笙乐器的乐手郭亮，在青岛文学馆进行了专访，诉说着他与笙的故事……

　　在专访前，郭亮向我们展示了他的笙。据了解到，在郭亮的高中时期购入了这一把笙,一直使用到现在，也非常爱惜疼爱他的乐器。“这把笙是从上海民族乐器厂定做买回来的，使用的紫竹全都都是齐竹节的，笙角也是用的紫檀制成，其余部分也用了牛角，做工可以说是非常顶尖的。”郭亮向记者介绍自己的“宝贝笙”时，绘声绘色地讲着每一个地方，这把笙不仅是因为做工的严谨和精美，更是长时间的陪伴和磨合让笙变得更有价值和意义。

　　谈起初学“笙”这个乐器时，郭亮认为自己是非常幸运的。也是这种幸运让他与“笙”产生了惯性，在音乐里得到了自己想要的满足感和成就感，一路走到了现在。儿时的郭亮出生在小县城里，艺术文化生活还是相当匮乏的，但即使如此，郭亮所在的学校却有一位“身怀绝技”的老师。“小时候的音乐老师会很多种民族乐器，他一个人建立了学校的乐团并教授所有的学生不同的乐器，我也初次接触到了民族乐器。”学校的小乐团名声也越来越大，在一次与县城吕剧乐团的合作表演中，吕剧乐团的老师看到了郭亮精彩的表演，并决定收他为学生，郭亮也从这时候正式踏入了学“笙”的道路。

　　“幸运”的事情，不仅是顺利地接触到了“笙”这支乐器，在步入中央音乐学院之前，郭亮遇到的老师们，对于郭亮也是一种“幸运”。“上大学前，我大概换了三位老师，这三位老师在教学时没有收过我任何的费用，甚至还会蹭老师家里的饭，住在老师家里，像自己家里的孩子一样。”郭亮自谦地说道，“其实我也并不是天资聪慧，所以老师愿意去免费教学，而是老师遇到了愿意去学这支乐器的学生，就会从内心地想去帮助，同样也想去让下一代继承这项民族乐器。”老师遇到了热爱民乐的学生，学生也遇到了真心想授予知识的老师，这是相辅相成的师生情，也是民族乐器继承和发扬。父母也非常支持郭亮去学习笙，据了解，母亲曾在淄博文艺宣传队里唱歌，带着儿时的郭亮和姐姐去买电子琴，希望他们能接触到艺术领域里。而学“笙”之前，父亲也经常思考让郭亮去学习什么样的乐器，最终找到了郭亮的启蒙老师，一拍即合开始学习“笙”这支乐器。

　　在传统民族乐器里摸爬滚打了三十多年，郭亮在接触到西洋乐器时，觉得我们的传统民族乐器的教学仍然任重而道远。郭亮的儿子学习的是大提琴，他认为孩子学习西洋乐器的同时也是自己对西洋乐器的认识和了解。他意识到西洋乐器教学体系的完整，更系统更有逻辑性，而传统民族乐器虽然历史悠久，但依然保留了一些传统的教学理念和方法，缺少了更系统更完整的一套教学方式。这也是需要向西洋乐器学习与改进的地方。“因为中国的地域太广阔了，每个地方都形成了自己的流派，但好在现在各流派都经常交流学习，年轻人如果想去学习民族乐器，就要去接触不同风格和流派的曲风，能够表现不同的中国音乐风格才可以。”

　　现在随着社会的进步和发展，传统民族乐器的宣传已经大力提高了不少，许多重大文艺晚会以及节目演出，都会出现民族乐器的表演。“中国的老百姓要意识到自己传统文化的重要性，多去接触这些东西，去了解自己的历史与文化。”