■我的高考：倒计时1年

　　这或许是唯一能让两人稍稍安心的消息：明年职教高考的科目为专业基础课和文化课，文化课包含语文、数学、英语三门，难度要低于夏季高考。

　　“离我的高考，倒计时——1年！”教室里有人喊了一嗓子，大家哄堂大笑。

　　6月初的平度市职业教育中心学校一间教室里，同学们都在忙着整理桌子上的课本和资料。最近夏季高考、职教高考接连而至，老师们被抽调去监考，总算让紧张的学习进度暂时缓了下来。

　　“山东农业工程学院出招生计划了！”宋心雨兴奋地碰了碰同桌王怡琳的手臂，“往年土木工程专业最低分数线是600分左右，按我现在的成绩，明年基本能考上这所大学。”她嘴角不自觉地上扬，自顾自地憧憬起自己一年后要报考的大学，没有注意到同桌走神的表情。

　　最近一堂课上，王怡琳被老师频繁点名发言，准备好的问题竟然都答错了，“就有点儿‘水逆’。”王怡琳情绪有些低落。

　　王怡琳的目标是山东建筑大学，但今年并没有针对职教考生土木工程专业的招生计划，“招生计划每年都会变，明年会不会有增设呢？天知道呢……”此前，她已默默地将自己的微信名改为“天选之子”，希望在努力之余，得到点天赐的运气。

　　明年，两人将凭借在这里学到的知识和技能参加职教高考，也就是人们通常所说的春季高考。与夏季高考不同，职教高考的模式为“文化素质+职业技能”考试，其中职业技能成绩在录取中所占权重原则上不低于50%。

　　今年下半年，宋心雨和王怡琳就要参加职业技能考试，而建筑专业要考查的技能课至今还没确定，只知道届时会从目前所学的六门专业课中抽出一门考试，这其中包括BIM钢筋算量、平法识图、CAD绘图、手工绘图、建筑工程识图、水准测量等。

　　在这段时间里，她们还将同步考取一些技术证书，比如建筑专业的CAD证书、工程测量员证等，有了这些技能证书，即使考不上大学也可以直接上岗工作，有一门吃饭的手艺，算是一种“保底”。

　　“走吧，帮我把书搬到宿舍去。”直到宋心雨喊自己帮忙，王怡琳才回过神来。

　　跟随两个女孩的脚步走出教学楼的大门，一所古朴秀丽的校园慢慢呈现眼前，建筑高低错落，路两边法桐摇曳，树影斑驳，不远处还有高大挺拔的白杨将枝桠伸向湛蓝的天空。

　　宋心雨和王怡琳就读的平度市职业教育中心学校1979年建校，是国家级重点职业中专，也是青岛市唯一入选“全国101所乡村振兴人才培养优质校”和农业科研院所推介名单的学校。但是，她俩却并非直接考进这所职校的，而是去年从普通高中转学籍进来的……

■面对“不解”，我如何选择

　　王怡琳还记得收拾好书包准备迈出教室时，班主任追过来：“不再考虑考虑了？再努力努力，你是有希望考上985、211的……”

　　时间回到一年前，宋心雨和王怡琳还坐在普通高中的教室里，两人前后桌。高一学期结束，暑假里，两个女孩做了个不约而同的决定——转读职校。

　　虽然转入职校的目的也是为了考大学，但是职教高考和夏季高考在择校上还是有区别的：夏季高考生可面向全国院校报考，范围不受限；而参加职教高考的考生，只能选择本省内的院校报考，不能跨省填报志愿。目前，985、211院校也都暂时没有针对职教高考的招生计划。

　　“不再考虑考虑了？”两只手都拎着打包好的书，沉甸甸地拽得人几乎直不起腰来，职校老师还等着自己去签报到表格，王怡琳一时顾不上回应班主任的挽留。但是回头的一刹那，班主任站在教室门口的身影，永远定格在了她的记忆里：夏天的日头灼热炙人，匆忙追出门的班主任脸颊上滑下两串汗珠，那惋惜的眼神，还有轻轻的叹息。

　　知道她的选择后，班主任曾不止一次做她的思想工作，可是王怡琳心意已决。高中的生活像高速飞转的发动机，每个人像嵌在其中严丝合缝的齿轮，每时每刻都在运转。王怡琳生性要强，对自己的要求是：做宿舍最后一个熄灯的，早上第一个到教室的。

　　每天12点睡觉，早上4点半起床，清晨就算不吃早饭，也要喝一杯黑咖啡提神，5点半准时出现在教室里早自习。王怡琳心里清楚，紧绷的弦即将承受不住——“太卷了，快卷不动了。”

　　“到职校的都是差生，她可是全班第二啊……”“这么好的成绩真不知道她是咋想的？”王怡琳转读职校的消息传出，同学们都非常诧异。

　　“我不管别人怎么想，我觉得我做的选择没问题。”王怡琳没有跟同学解释过，她素来做事有主心骨，尤其是父母也很支持她的决定。“爸妈从小就是这样的教育方式，只要不干违法的事，其他决定都尊重我的意见。”

　　“转到职校的都是差生”——这些议论对王怡琳来说可能没有杀伤力，对宋心雨却是一个不小的心理包袱。

　　宋心雨的心结还来自于大她7岁的姐姐。姐姐从小学习优异，中考考上了平度一中，升入大学毫无悬念，妥妥的是亲戚们口中“别人家的孩子”。平日里周围的人也经常拿宋心雨和姐姐做对比，生活在姐姐的“光环下”，宋心雨的成绩却一直表现平平，对考上大学并没有十足的把握。

　　读初三那年，宋心雨第一次接触“职校”的概念。一次填报志愿讲解时，班主任介绍进入职校也是一种选择。看着老师发的职校简介，花花绿绿的图文信息让她感觉有点儿眼晕：

　　进入职校后，不但可以学习到专业技能，毕业后直接参加工作，成绩优异的还可以参加职教高考，进入大学；

　　夏季考试只考文化知识，六科考试科目；职教高考分为技能和理论考试、文化课考试，文化课只考语数英三科；

　　职教高考是考生另一个升学的机会，与夏考相比，职教高考人数要少很多，竞争对手少，考上高校的几率就更大；

　　职教高考因为培养的是实用型人才，毕业后需求量大，就业率更高……

　　“还有这样的路子？”没等看完，宋心雨就把简介随手丢在一旁，第一印象是——骗子！

　　升入普通高中后，宋心雨明显觉得自己有些力不从心，最大的愿望是：熄灯后就能睡觉。然而在普高，同学们都是熄灯后，蒙在被窝里打着手电筒学习，学到半夜十一二点都很正常。这让每天早早就沉沉睡去的宋心雨很有负疚感。

　　在高一下学期的一次职教招生中，宋心雨重新审视起这条不一样的路，发现此前掌握的信息都是真实的，尤其是姐姐陪她了解了招生政策后，也很支持她走职教高考这条路，更加坚定了她从普高转读职校的决心。

　　“我相信你在职校也能考上大学。”姐姐给了宋心雨一颗定心丸。

■绘图挖土，戳中我的点

　　缘分是个神奇的东西，转读职校后，两个女孩再次不约而同地选择了同一个专业——建筑工程施工，并且还成了同桌。

　　“哎呀——你也在这个班啊！”进校第一天，王怡琳看到一个熟悉的身影，她兴奋地跑过去拍了拍宋心雨的肩膀。

　　选择建筑工程施工专业，两人确实没有沟通过，各有各的充分考量和理由。

　　宋心雨从小喜欢画画，“CAD绘图这门课我好喜欢，在电脑上图形立起来了，图形、建筑可以多面构图，好神奇!”自己的特长有了一展身手的空间，她就像一个足球队员，随心所欲地控球，找回了学习的自信。

　　王怡琳从小就特别喜欢搭积木、动手做拼图，自己能安安静静地用一整天时间玩这些东西。“有门课程叫《建筑工程施工与机械》，主要会讲解一些关于现场施工的场景，各种设备以及该怎么运用它们去做一些事情，正好戳中了我心里的这个点。挖掘机可以去挖哪里的土，可以怎么挖——哇，想想就兴奋！”

　　留一头短发的王怡琳像个假小子，她有个4岁的弟弟，性格反而偏文静，“我妈经常说，我俩要是互换一下就好了。”

　　兴趣归兴趣，但不妨碍知识难点经常出来“作怪”。

　　“怡琳，这个数据怎么这么难背啊！”《建筑施工与机械》是宋心雨最头疼的一门课，这门课背的东西多，还都是一些拗口的专业名词，“‘井点’分这么多种，它主要运用在哪里，它的深度是多少，施工工艺有哪些流程，主要设备有哪些……很难背，完全摸不着头绪。”

　　“背施工工艺的时候，你要想象当时的情景，把自己带入到画面里。比如说，我要买这个东西，我首先要干什么，再干什么，这肯定是有一定的规律的，然后再去联想你每一步用到的主要设备。这样就可以把施工工艺都背下来了。”王怡琳说话语速快，宋心雨眼盯着书本，不时微微点头，想努力跟上她的思维节奏。

　　“这些降低水位的深度，你看它数与数之间都有一定的关系，你只要记住这些关系，这些数在你心里自然会形成记忆点了。比如说6～12，它怎么就不是7～13？这一看就不是个计数单元嘛，你这样记肯定会更方便的。”

　　一段讲解让宋心雨醍醐灌顶，不由竖起大拇指，“学霸果然是方法论高手啊！”

　　“方法不对，努力白费。这叫虚事做实和实事虚做。”王怡琳笑着总结道。

　　王怡琳喜欢看课外书，一次看到书中的一段内容非常受启发。那书中讲到要“虚事做实”，就是在涉及理念、理论和学习等虚的问题时，要有一种务实的精神，和实际密切地连接起来，把它们具体化为可操作性的东西。另一方面，“实事做虚”就是在做实际事情的时候，能够跳出来看问题，从中概括总结出战略性、指导性的理念和经验，使得做事情的水平得到整体提升。

　　“‘孙子兵法’有‘虚则实之，实则虚之’的说法，与这一原则内涵不同，但有其相通之处。”说话间，王怡琳故意摇着头，把“孙子兵法”几个字音读得加重又拖长。

　　“‘孙子兵法’都研究上了，你真行！”宋心雨由衷佩服这个学霸同桌。

■尝试超越，高考仍是起点

　　可以“躺平”了吗？职校也是一座修炼场，学好自己喜欢的专业，战胜阻拦自己的挑战，都是为了走得更远。

　　相比还在普高奋斗的同龄人，大家目标一致，都指向大学。只是，王怡琳和宋心雨选择的是另一条赛道，看到的风景略有差异。在职校里，她们有时间停下来为自己规划细节，做自己相对喜欢的事，提早明确未来的定位。

　　奔赴一个清晰的未来，这让两人的苦读有了动力。但学霸也不总是所向披靡的，与宋心雨不同，让王怡琳头疼的是一门叫做《建筑工程计量与计价》的课程。

　　这门课主要是通过一张张建筑图纸来计算工程量与造价，“比如浇筑混凝土，浇出一个基础需要用多少体积的材料，通过这个体积，再求出它要花费多少钱。完全想不明白。”王怡琳指着一张图对宋心雨说，“就说这个图吧，这个接头也要算，有的地方算，有的地方还不算，这下面还有个不规则的体积……”

　　“我也没弄明白——”宋心雨话锋一转，“看到你也没看明白，我心里安慰多了。”

　　王怡琳经常上网查一些关于大学建筑类专业的课程，发现有几门课和她们现在学的相同，“到时候可能要拿出相当一部分时间去补文化课了。”对王怡琳来说，英语是自己的“死穴”，“前一秒背过的单词，后一秒再去看句子里的它，完全不认识了。”对英语单词如此“脸盲”，让她很苦恼。

　　“很多人以为进入职校，意味着高考难度降低，可以‘摆烂’，其实依然很卷。”王怡琳露出肃然的表情，“平时学习中完全不用写什么鸡汤文来激励自己，看一眼旁边桌的学霸就可以了。”几天前，老师发了几套高考真题，两三天的时间有同学就做完了5套。

　　“这做题速度比中国高铁还快。”王怡琳吐吐舌头感叹道。

　　书本难啃，王怡琳重拾起自己的解压神器——拼乐高。父母给零花钱多的时候，她就去买新的乐高，没钱时就把以前拼好的乐高拆了重新拼。有天晚上，拼得上头，她从晚上9点拼到早上5点，3000多块小件在她手里起起落落，一座高20厘米、宽24厘米的“泰姬陵”拔地而起。

　　受王怡琳的影响，宋心雨也开始玩乐高，她最近刚用2000多块小件拼好了一只玩偶熊。“找个小锤子，一些零部件需要敲一敲，加固一下。”王怡琳不时向她传授自己多年的拼装心得。

　　拼这个玩偶熊宋心雨大约用了9个小时——从中午一直拼到晚上9点。第一次动手拼乐高就顺利完成，宋心雨信心爆棚，她为自己立下一个flag：考上大学之后还要考研。去年大学毕业的姐姐考研没成功，她想试试能不能超越姐姐，做一些以前自己不敢去想的事情。

　　距离下一次高考还有一年，对于王怡琳和宋心雨却近在眼前。人生能有几回搏，通过两个少女的经历，足以证明职业教育不再是求学的“天花板”，它已化作一个起跳板，把立志成才的学子送入更高的起点；它已化作一道桥梁，为青葱少年连接起梦想与远方。

　　未来，有无限可能。