温馨十足的三室一厅，每间屋子都是一间“教室”，“只不过，讲台变成书桌，黑板变成一台电脑，老师与学生线上相见，偶尔会有一点距离感，没有在学校教室的热闹”。
两位高中老师，一名三年级小学生，三种不同的网课，交织成童云飞一家相似又各异的线上时光。
书房争夺战
上课期间紧闭的房门，常开不能关闭的电脑，亮在显眼位置的软件，还有电脑前、像在自言自语的人……居家网课的日子中，家和学校都浓缩进了这个90余平方米的空间。
清晨6点，童云飞揉着眼睛翻了个身，戳醒一旁的妻子刘娜。大学毕业后走上三尺讲台，每天6点半之前起床，已然是童云飞固定的生物钟，赖在床上反倒有些不习惯。
时间还早，夫妻俩轻手轻脚地起床，生怕惊扰到熟睡中的儿子。
童云飞和刘娜同为青岛六十八中老师，他教高三生物，同时兼任级部主任，妻子则是高二语文老师。
7点10分左右，童云飞习惯性地坐到电脑前，打开教学管理云系统，开始了线上的巡课。每进入一个班级直播间，便输入一次账号和密码，全年级15个班巡视下来，花了20多分钟，是平时线下巡课一倍的时间。
“今天我在书房上网课。”居家网课的这段日子，三口人经常说着同一句话。书房是最佳的网课环境，自然是必争之地。每次网课时间将至，三人便径直奔向书房，拼的是课时安排，甚至是抢占书房的速度。
3月21日，刘娜网课安排最集中的一天，上、下午共有三节课，占据了上课时间早的优势，帮她提前锁定了书房的席位。这也意味着，丈夫和儿子得主动回避，老老实实转战其他房间。
最先从书房争夺战中退出的，无疑是正在读小学三年级的儿子。小家伙的网课内容丰富，尤其体育、音乐等，免不了蹦蹦跳跳、放声歌唱。这样一来，书房空间反倒显得有些局促，只能“发配”到客厅。剩下的书房争夺战，就多在童云飞和刘娜间你来我往。
“每次争抢书房，多数是我胜出。”实际上，只要刘娜想在书房上课，童云飞便会主动让出来。儿子卧室有一张书桌，对于他这个1米8的大高个来说，空间虽然显得局促，倒也影响不大。
“这么多天下来，他现在可自觉了，只要我去抢，基本就是我在书房。”说起这事时，刘娜哈哈地满溢出幸福感。
一连串的“问号”
从线下切换到线上，夫妻俩原本以45分钟一节的课时，如今压缩成了30分钟。调整似乎仅限于此，线上线下课程衔接同步，早晚自习也一节不落，可担心无时无刻不在。
“今天巡课看着一切正常，没有线上搞怪的学生，都在认认真真地听讲，跟着老师二轮复习。”晚上9点左右，结束又一轮线上巡课，童云飞长舒了一口气，“这些高三孩子不容易，刚上高一一次居家网课，到了高三都高考倒计时了，结果又一次居家网课。”距离高考仅剩70来天，大家在压力之下也透着些许无奈。
原本高三一模考试的时间，正在这次居家网课期间，如今只能后延，直接驶入高考二轮复习的车道。“一轮复习效果到底怎么样？学生在全市是什么位置？哪些知识点还需要强化？”一连串问号在脑海盘旋的同时，童云飞忧心的是，“网课是否影响学习效果？同学们能及时调整进状态吗？居家学习自律性如何？”
师生不在彼此身边的最初几天，童云飞尤其忐忑。网课需要学生开摄像头，主要拍摄书和手的位置，就怕学生不按要求执行，看不到他们的学习状态。
“相比2020年上网课，这次明显要顺畅很多。”童云飞记得两年前一边摸索一边上网课的情景，“开始是录播课，后来调整成了直播，老师和学生都第一次尝试，手忙脚乱。”这手忙脚乱，有的是初次使用直播软件的适应过程，有的是学生自律性不够，上着上着镜头里就没人了。
“现在高三了，学生长大了，懂事了，主动了。”在童云飞眼中，学生不必再催着完成作业，自主学习的兴致高了，就连家长都更加默契了，及时反馈着孩子的网课状况。
3月14日第一天开网课，童云飞巡课发现有个学生用布偶挡住镜头，一时看不清到底在没在，赶紧跟上课老师发微信：“这个学生挡了镜头，赶紧提醒提醒，看什么情况？”
“孩子调皮了一下。”上课老师回复时，镜头里也露出了学生正安静做题的画面，童云飞才稍稍放下心。
网课节奏比平时要快，老师和学生追着时间向前跑。跟学生线上交流时，童云飞能感觉到一股焦虑，“什么时候可以回学校？”“盯着手机上课快看吐了！”学生忍不住吐槽，童云飞课上一遍遍地安抚。
“你感觉今天效果怎么样？”夫妻二人在家更少不了交流，孩子们正处于成绩提升黄金期，童云飞就怕在网课阶段懈怠下来，怕网课会影响他们的心态。
如何了解学情，是两人共同的焦虑所在。
“线下面对面教学，学生一个动作、一个眼神，往往就反馈出接受和掌握程度，如今即便和学生单个面对面开着摄像头，也无法精准地捕捉这些有用信息。”刘娜焦虑线上课堂效果，以及学生的参与度，“在短短的30分钟内，既把知识讲完、讲透彻，又得丰富生动，还必须与学生互动，避免他们走神而游离在外，着实考验自己的智慧和能力。”
设了4个闹铃
三口之家的网课，童云飞用“鸡飞狗跳”，形容着最初的抓狂。除了自己要授课，两口子还得盯着儿子的学习，“每天都觉得心里有事，甚至有时候顾不上他。”
“你明天是第四节课，我明天有三节课，小家伙你有几节课？”居家网课刚开始时，家里挂着三张课程表，每天晚上睡觉前，三口人都会盘点一番，夫妻俩常常不等儿子给出答案，便异口同声地脱口而出，“咦，你明天全天都是课！”
周一到周五的课程表上，刘娜基本每天都有课，童云飞的课虽然相对少一些，也仅是周五当天没有课，平时还得负责级部工作，其他时间几乎被备课占据。
与高中学生的网课不同，小学生上课时间较零散，一节网课拆分为上下段，上半段20分钟，下半段15分钟，中间留15分钟休息。毕竟孩子年龄尚小，上网课难免分神，经常错过开课时间，刘娜为此在手机上一口气设置了一排闹铃。
“儿子下午课程少，比较好把握，上午课程太零散，设闹铃很有必要。”第一个闹铃是早晨8点，准备10分钟晨读；第二个闹铃是8点20分，提醒儿子8点半上课；第三个闹铃是9点半，儿子完成了亮眼操，开始准备第二节课；第四个闹铃是10点35分，经过了眼操、体育活动，提醒在10点40分上课。
只有闹铃还不够，刘娜的电脑上安装了两款软件，一个是她语文课的直播软件，另外一个，便是儿子的网课软件。只要儿子的网课一上线，电脑桌面立马会弹出对话框，提醒帮孩子打开视频。如果夫妻俩都在忙，未注意弹窗信息，就基本宣告儿子的网课要迟到了。
耽误了儿子网课，刘娜心里不免感觉内疚，可转头看到儿子玩得正嗨，就跟没事人一样，这种内疚顿时变成无奈，对着儿子就是一通抱怨：“三年级了还弄不好网课，还得靠爸爸妈妈替你盯着……你赶紧回学校吧，我还能清静清静，就不用管着你了。”
一听这话，儿子觉得冤枉，嘟囔着进行反驳，“你总说我！本来就没弄明白，还总是挨批评。”那一副委屈的模样，让刘娜看了又想笑，“你应该早晨7点上课，一直到晚上7点下课。”听到这话，儿子一扭头，不吱声了。
“他还是愿意在家上课，毕竟爸妈就陪在身边，也不被局限在座位上。”是老师也是母亲，刘娜其实非常理解儿子的心思。
立下“新家规”
三个不同的空间当中，回荡着不一样的声音，三人彼此间也形成一种默契，只要一个人在上网课，其他家庭成员的动作就得小心翼翼，或者干脆不去打扰。
有时候看儿子上课，童云飞忍不住想，儿子的网课有唱又有跳，这个课堂似乎更欢乐，反观他和妻子二人，则是天天围着题目、分数打转。
为上好每一节网课，夫妻俩总是严阵以待。只要出现在镜头前，童云飞就穿得很利落，一边在手写板上写板书，一边滔滔不绝地讲解，有一股线下上课的劲头，“甩开膀子讲更有感觉。”
儿子好奇爸妈上网课的样子，偶尔偷偷地推开一条门缝看，一副古灵精怪的模样。就在几天前，他一下推开了刘娜房门，虽然轻轻地喊了一句“妈妈”，可声音还是传进了麦克风，引得正在线上听课的同学笑起来，还一个劲儿地嚷着“带他跟咱一起上课……”
刘娜觉得不好意思，只能连连回应说：“不用不用，他还有自己的课。”
摄像头和麦克风实时开启，时间一长，让三人在家的行动自然而然形成了“规矩”，“如果要进房间拿东西，先是轻轻地推开房门，指一指电脑摄像头，询问是否正在开着。倘若处于关闭状态，那就大摇大摆进入，否则就得轻声地关门，避免干扰正常课程。”
至于下课忘记关麦克风，这种现象虽然极少发生，夫妻俩还是会互相提醒，这也是家里的“新规矩”之一，毕竟遭遇过一次尴尬。
就在刘娜上网课的第一个周五，从7点50分至8点20分，激情十足地讲完一堂课，恰好赶上外出的童云飞进家门，“老公，你回来了……”便意犹未尽地跟老公聊起天。
不一会儿，刘娜的手机微信就震起来，打开一看，全是语文课代表的信息，定睛一看，是告诉自己忘了关闭麦克风，刚刚夫妻俩的对聊，成了一场线上直播。还好，当时多数学生都已经退出了网课直播间。
“网课时间短、任务重，有时候讲课正起劲，时间不知不觉就过去了。下了课又去看学习安排，就把关麦克风的事抛之脑后了。”此后，一家人立下了这条规矩，下课嘱咐一句——“及时关闭设备。”
指日可待的日子
早日回归校园，这是三口之家的心声，也是众多学生的期待。童云飞有时会忍不住想，在学校上课的日子至少打心底有一种踏实感，有一种陪在学生身边的真实感。
“我就是要吃好吃的！”儿子开始表达抗议，餐桌上就一个菜，一人一碗米饭。
3月21日，童云飞仅有一节网课，11点5分到11点35分，这节课在一周之前就跟学科组进行了集备；刘娜上午两节课，第一节9点20分至9点50分，第二节10点20分至10点50分，课后还有一番总结。夫妻俩此前约定谁先下课谁做饭，可当天筹备午饭的时间有点来不及了……
“忙起来也没有办法。”众所周知，高中老师的节奏很紧。平日里，两口子总有一个在早晨提前到校，午饭又都在校解决，全家每周只有两三天能凑齐吃晚饭。现在，一家人居家网课，按照小学上课时间表，儿子下午三点多放学，可夫妻俩都还忙着，小家伙只能坐在客厅写作业，或者干脆到小区里玩耍锻炼。
这不，儿子突然提出了一个想法，“要做家里第三个炊事员”，这有点让夫妻俩喜出望外，干脆地答应了下来。
“他有这个积极性，作为父母自然支持。这样一来，即便我们都在忙，他也不至于一直饿着。”趁着没有网课的空当，刘娜指导儿子做起了西红柿炒鸡蛋。从来没有使用过打火灶，调料的剂量也没有把握，更不知道如何掌握火候，看着儿子手忙脚乱，又拒绝她上手的样子，刘娜只能哭笑不得地干着急。
当这盘西红柿炒鸡蛋端上桌，夫妻俩可是给足了面子和鼓励，直接一个风卷残云。“不管饭菜味道如何，我们已经感觉很好了。刚刚10岁的小男生，自己掌握了一项技能。”对于儿子不断地成长，童云飞打心底感到高兴。
对于工作忙起来顾不上儿子，童云飞和刘娜也做了反思，当儿子想跟俩人亲近的时候，实质性的陪伴没做到位。
如今，刘娜学会了一首《顽皮的杜鹃》，跟着儿子一起做课间操，跳起广播体操有模有样。为了督促儿子多运动，童云飞在手机上装了一款锻炼软件，打卡跳绳的次数和动作。跳绳次数不够，甚至跳绳动作不合格，软件都能及时识别、监测到，“还挺有意思的”。
陪儿子跳绳打卡的过程，也给了童云飞一些启发。虽然学校足时开齐体育课，安排学生居家期间跟着视频练八段锦，可学生是否真正参与其中，这在心里总有一个问号。“让高中生每天打卡不太现实，但后续可以研究一下，让老师通过网课的方式，带着学生运动起来，既锻炼身体，又能起到监督作用。”
“什么时候可以回学校？”“上网课的日子早点结束吧！”近来，这是童云飞听到最多的学生咨询，就连儿子也开始盼着与同学重聚，回到可以嬉笑打闹的校园。
“回去的日子，应该指日可待了。”童云飞在线上回复道。